为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实新时代党的建设总要求和党的组织路线，根据中共浙江省委《关于全面实施“红色根脉强基工程”高水平打造新时代党建高地的意见》和学校党委《关于高质量推进学校基层党建与事业发展深度融合的指导意见》等文件精神，深入实施“四个融合”行动和“抓院促系、整校建强”工程，进一步推进学校党建工作与事业发展深度融合，使学校基层党建工作体系更完善、重点更突出、任务更聚焦、作用更发挥、品牌更彰显，以高质量党建引领学校事业高质量发展。结合学校工作实际，特制定本方案。
一、工作目标
党建工作与事业发展在目标功能上深度融合，构建“一体化”工作格局。充分发挥好党委（总支）“一线指挥部”作用，突出“牵头”和“抓总”，强化党建目标功能与一流人才培养、科学研究、学科建设、师资队伍建设、社会服务、内部治理的目标功能相融合，形成党建统领办学治校“一体化”工作格局。
党建工作与事业发展在组织力量上深度融合，打造“标准化”组织体系。形成“党委（总支）主责、支部主体、党员主力”的工作合力，打造上下贯通、执行有力、引领一流的“标准化”组织体系。
党建工作与事业发展在制度机制上深度融合，形成“协同化”长效机制。完善党建与事业发展统筹推进、协同落实的制度机制，形成高质量党建引领高质量发展的“协同化”长效机制。
党建工作与事业发展在平台载体上深度融合，探索“特色化”发展路径。通过搭建融合的平台载体，推动组织优势转化为发展优势，寻求党建联建、共融共促的“特色化”发展路径。
二、工作要点
顶层化设计。对学校党建工作进行整体谋篇布局、系统顶层设计，避免盲目被动、零打碎敲，增强工作的系统性和整体性。
品牌化建设。强化“七融七领”党建工作的品牌创建、品牌引领和品牌示范，使党建工作具有鲜明的时代特点和农林特色。
项目化运作。把“七融七领”党建工作品牌创建任务分解为七个具体项目，以项目运行为抓手，明确责任分工，精心组织实施。
融合化发展。要求把党建工作融入到学校各项事业发展之中，强化党建工作合力，促进党建工作与其他工作“左右融合”、学校与基层“上下融合”、教工与学生“师生融合”、校内与校外“内外融合”。
三、工作内容
（一）“融·思想”，实施“铸魂领学”行动
深入持久学。强化党委理论学习中心组、党委会议题设置功能，落实周四下午政治理论学习，严格执行“第一议题”制度，每月编制《党员理论学习参考》，通过个人自学、集中研学、党课讲学等学习形式，系统深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。融会贯通学。以主题党日、党务培训、书记论坛等为载体，通过互动式、探究式、场景式的学习方式，悟思想、谈体会、讲方法，做到融会贯通学习、知行合一落实。联系实际学。强化问题导向、实践导向、效果导向，把理论学习与具体实际相结合，围绕“创新理论怎么悟、使命任务怎么干”主题，引导师生党员把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，答出理论学悟的方法、担当使命的措施，将学习成效转化为个人成长的动力、事业发展的推力。
（二）“融·组织”，实施“堡垒领航”行动
优化组织设置。深化“支部建在学科上”党建工作模式，探索实践“项目+支部”“团队+支部”“榜样+支部”等多样化设置模式，把支部建到科研团队、学生社团、实验平台等“最活跃细胞”上，深化学科、专业、支部一体化建设，使党组织有形覆盖、有效覆盖。规范组织生活。制定《二级党组织组织工作“闭环指数”考评管理实施办法》，严格落实“三会一课”制度，创新开展多形式、特色性主题党日活动，规范党建工作台账，确保组织生活有秩序、有内容、有实效。强化责任落实。编发《党员发展工作指导手册》，制定实施党员“先锋指数”、支部“堡垒指数”、二级党组织“融合指数”等三个管理实施办法，切实落实校院两级党组织书记抓基层党建“三个一”制度（每半年至少牵头专题研究一次、每年至少领办一个党建重要项目、每年主持召开一次基层党建述职会）、抓基层党建工作“三张清单”（问题清单、任务清单和责任清单），将党内制度落实情况纳入学校党建与思政专项考核指标体系。
（三）“融·业务”，实施“先锋领旗”行动
当“育人先锋”。围绕落实立德树人根本任务，常态化开展师德师风专项教育，推进“课程思政”改革，建立师生党支部共建机制、党员教师和学生“1+X”结对帮扶机制等，引导党员教师在为党育人、为国育才工作中争当先锋。当“科研先锋”。组织师生党支部结合专业特色，聚焦林学登峰学科等一流学科建设、科创平台建设、核心技术攻坚、学科内涵提升等，举办学术讲座、指导课题申报、指导学科竞赛等，将支部活动和科研工作有机融合。当“服务先锋”。深入落实“科技特派员”制度，深入开展“我为师生办实事”“高水平大学建设·党员示范”“党旗在乡村”等主题党日活动，引导师生党员争当先锋、争作贡献，推进科技成果转化。
（四）“融·队伍”，实施“头雁领飞”行动
坚持“选好人”。按照品德好、能力强、业务精要求，选优配强基层党组织书记和领导班子成员，推进班子成员团结有为。坚持“育好人”。深化实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，始终保持“双带头人”全覆盖，配齐专兼职组织员，用好党校平台，建好“书记论坛”“组织员工作沙龙”等培训载体，提升党务队伍的工作能力。坚持“带好人”。实施“头雁领航·雏雁丰翼”计划，发挥优秀党支部书记传帮带作用，把优秀非党员骨干师生培养成党员，将优秀党员培养成教学科研骨干、学习成长典范，将优秀的党员骨干典范培养成支部班子成员。
（五）“融·选贤”，实施“担当领跑”行动
优队伍结构。坚持政治标准、人岗相适、多维考察、系统谋划，加大“政治强、业务强、管理强”优秀年轻干部选拔力度，在学院（部）党组织委员会成员中注重选配35岁以下的年轻干部，分层分类建好干部人才库。强培育培训。实施优秀青年教师“墩苗计划”2.0，建立“动态调整‘墩苗’—增才赋能‘育苗’—严管厚爱‘护苗’”三级培育体系，坚持“内优外拓”，通过“走出去请进来”等方式，系统化精细化开展中层干部、墩苗人员政治淬炼和履职能力培训。组织开展“从游讲坛”，分类分域开展系统化精细化培训。浓担当氛围。修订《中层干部考核办法》，健全完善干部综合考核体系，注重任务攻坚磨砺干部，基层一线锻炼干部，比选考核激励干部，形成争先进位、担当作为良好生态。
（六）“融·作风”，实施“清正领行”行动
开展“听转解”。开展“携手走基层·服务听转解”活动，党员干部走进师生基层一线，了解师生所思所想，听取师生意见建议，解决师生困难问题。打造清廉单元。建立清廉教职工支部、清廉学生支部建设评价指标体系，严格落实中央八项规定精神，常态化开展廉政教育、警示教育、法纪教育，提升廉洁支部建设颗粒的饱满度。弘扬务实精神。严肃开展民主生活会、组织生活会，互相监管，增进团结，强化“一竿子插到底”精神，把握工作规律、结合工作实际、狠抓工作落实，根除形式主义、工作推诿、担当不足等问题，坚持抓党性党风党纪带动校风教风学风建设。
（七）“融·示范”，实施“典型领路”行动。
树典型。开展“两优一先”“标杆院系”“样板党支部”“最受师生喜爱的书记”“优秀组织员”等评选，选树优秀的党组织和党员典型。建品牌。深入实施“七融七领”党建工作体系建设，持续擦亮学校党建工作品牌。积极开展“一党委（总支）一品牌”“一支部一特色”培育创建，构建党建品牌示范矩阵。创特色。围绕“农林”“生态”特色，系统实施党务共联、平台共建、活动共办、服务共做、发展共赢的校内外党建联建项目，服务区域经济社会发展，为浙江深化“千万工程”，打造乡村振兴样板、两个“先行”贡献力量。
四、工作保障
（一）组织保障。发挥党委（总支）“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”作用，以强化压实党建责任为根本，建立党建工作闭环式运行、清单式管理、分类考核的机制，形成党委统一领导、班子成员齐抓共管、基层党组织各负其责、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。
（二）制度保障。根据中央、省委相关规定，全面梳理规范、修订完善校院二级党建工作制度，形成系统完善、操作性强的制度体系和流程规范，更好地指导基层党组织开展党建工作。狠抓制度落实，健全完善党建工作制度的执行落实机制、检查督办机制、考核奖惩机制，增强基层党组织落实党建工作制度的自觉性、规范性，推动制度有效执行到位。
（三）资源保障。对党建重要项目、重大活动、品牌培育等工作提供必要保障；有效运作党建研究中心，开展党建项目研究转化，以高质量的党建研究成果推动学校党建工作创新开展；建设校院党员活动室、“一站式”党群服务中心等，为党建活动开展提供充足场地和资源保障。
（四）氛围保障。“七融七领”党建工作是学校推进党建工作与事业发展深度融合的创新举措，要注重总结推广工作中的好经验、好做法、好成果，及时报送工作推进最新信息，及时宣传报道工作亮点和成效，为推进党建与事业发展深度融合营造人人关心、参与、支持的良好氛围。
附件：浙江农林大学“七融七领”党建工作体系实施方案责任清单
